Curso Intensivo de Inglés

CODIGO: 1- 000
ASIGNATURA : CURSO INTENSIVO DE INGLÉS
INTENSIDAD : 30 HORAS SEMANA
CRÉDITOS SEMANA : 10
VIGENCIA :
PROFESOR :
PRE- REQUISITOS :

PRESENTACIÓN

La asignatura de Inglés intensivo del programa de pregrado en turismo aprobado por el Honorable Consejo Superior de la Universidad del Cauca, busca la formación profesional del estudiante en el idioma extranjero para que pueda compartir su cultura y apropiarse de otras culturas inherentes a una lengua extranjera. Este curso le permitirá al estudiante ampliar su cosmovisión, desarrollar habilidades, destrezas y talentos para adquirir mayor fluidez y conocimiento en la lengua inglesa en pro de su profesionalización y éxito en el área del turismo.


JUSTIFICACIÓN

Las políticas de desarrollo económico gubernamental y el avance internacional en este campo, justifican el programa de Inglés para el pregrado en Administración y Planeación Turística.

La necesidad de profesionales idóneos en turismo hace que la lengua inglesa sea para ellos no solo un complemento en su formación, sino un requisito por ser un idioma utilizado constantemente en las comunicaciones internacionales. Además de la lengua por sí misma, los estudiantes adquirirán conocimientos importantes sobre Informática y Relaciones Humanas a través de ella

Es así como la lengua extranjera permitirá a los estudiantes explorar nuevas culturas y adquirir los conocimientos impartidos durante la carrera mediante una práctica constante de la lengua a través de la lectura, del uso de audiovisuales y de material escrito en este idioma.





OBJETIVOS

Generales

Lograr que el estudiante adquiera una competencia comunicativa que le permita expresarse, en forma progresiva, coherente y significativa en inglés tanto en la forma oral como en la forma escrita.

Formar profesionalmente al estudiante en el idioma extranjero para que haga una crítica constructiva que contribuya al desarrollo socio-económico, cultural y tecnológico de Popayán y del Departamento del Cauca.

Específicos

Estimular en el estudiante el interés por conocer otras culturas.
Preparar al estudiante en el campo de las habilidades orales y escrita de la lengua.

Capacitar al estudiante para que pueda actuar en diferentes ambiente sociales, culturales y académicos.

Enriquecer el conocimiento lingüístico (lexical, semántico y sintáctico) del estudiante haciendo énfasis en el turismo.

Desarrollar en el estudiante actitudes positivas que le permitan adquirir seguridad en sí mismo para incursionar en otras culturas, en el campo de la informática y las relaciones humanas en la lengua extranjera.

Conducirlo a manejar en inglés acertadamente expresiones propias del área del Turismo, la terminología de la Informática y de las Relaciones Humanas con fluidez y precisión.

METODOLOGÍA

La metodología empleada en la realización de este curso será comunicativa, participativa y reflexiva tanto por parte de los estudiantes como del profesor en las modalidades de expresión y producción oral y escrita.

Para lograr esto se utilizarán lecturas auténticas, exposiciones, conversatorios, reflexión y análisis de elementos culturales, técnicos y científicos que se obtendrán del material que contenga temáticas relacionadas con el turismo, la informática y las relaciones humanas, lo mismo que de la observación del entorno local y regional en que se desenvuelva el estudiante

Se utilizarán modalidades de trabajo en grupo, trabajo individual, trabajo global y trabajo independiente, de tal forma que se demuestre la creatividad de los estudiantes. El material entregado les permitirá establecer comparaciones entre diferentes culturas, entre la lengua nativa y la extranjera y tendrán la oportunidad de expresar sus propias opiniones poniendo en práctica el conocimiento lexicográfico adquirido a través de ellas.

Como actividades complementarias se utilizarán salidas de campo (haciendas, museos, iglesias, empresas) y observación y escucha de películas, programas de radio y televisión y actividades de clase como dramatizaciones y otras, por medio de las cuales adquirirán habilidades de orientación, descripción, redacción, fluidez oral. Lo anterior con la finalidad de aportarle al estudiante una visión real, inmediata, social, política, cultural, técnica y económica de su entorno y del extranjero para desarrollar en el estudiante su conciencia social.

CONTENIDOS

Introducción:
Para la selección de los contenidos del curso de inglés para los estudiantes del turismo se han dividido los contenidos específicos del programa en cinco grandes unidades que se complementan entre sí y que forman integralmente al estudiante. Estas unidades son:
1. La lingüística en el estudio de la evolución de las lenguas, su distribución en el mundo y las relaciones existentes entre ellas.

Número de horas presenciales: 2 independientes: 4 créditos: 2

2. La semántica en el análisis significativo de las palabras, la diacronía y sincronía.

Horas presenciales: 2 independientes: 4 créditos: 2

3. La lexicografía en el estudio diferencial de vocabulario corriente y terminología científico técnica en el campo de la informática. Uso de diferentes clases de diccionarios.

Horas presenciales: 2 independientes: 4 créditos: 2

4. La gramática en el análisis de los elementos de la oración, la sintaxis, morfología, fonología y fonética.

Horas presenciales: 2 independientes: 4 créditos: 2

5. En la semiótica el análisis de los signos y símbolos (mapa de signos y símbolos internacionales).

Horas presenciales:2 independientes: 4 créditos: 2



CONTENIDOS TEMÁTICOS

Expresiones e interacciones cotidianas relacionadas con el turismo (admiración, amor, gratitud, simpatía, entusiasmo, alegría, otras).
Formalidades sociales propias de las culturas extranjeras (saludar y despedirse de acuerdo con la edad y cultura de las personas, brindar, presentarse y presentar a los demás y presentar temas, informar de forma amable y entusiasta, etc.)
Medios de comunicación y su influencia en el turismo
Estrategias de comunicación oral y escrita.
Terminología utilizada en las guías turísticas, en las oficinas turísticas, oficinas de transportes aéreos.
Narración, descripción, argumentación,


CONTENIDOS GRAMATICALES

Sonidos Vocálicos y consonánticos
Elementos básicos de cohesión del discurso
Sintaxis de oraciones simples y compuestas
Formas comparativas
Elementos básicos componentes de una oración
Elementos de las conjugaciones verbales
Sinonimia y antonimia
Formas gramaticales pertinentes de acuerdo con el contexto
Ortografía y puntuación.


EVALUACIÓN

La evaluación debe concebirse como:
Retroalimentación de los conocimientos adquiridos.
Punto de partida para que el estudiante identifique los posibles errores con la ayuda del profesor, para que comprenda la causa por la cual los comete y encuentre formas creativas y acertadas para mejorar.
Forma de descubrir aquello que no se ha comprendido o se desconoce y mejorar el método o la escogencia de contenidos.

Para realizar una evaluación efectiva del progreso del estudiante en la lengua extranjera se llevarán a cabo los siguientes ejercicios:
Lecturas y sobre ellas cuestionarios de comprensión de lectura.
Ejercicios de escucha y comprobación de la comprensión oral.
Ejercicios de expresión oral en inglés mediante charlas, dramatizaciones, exposición de temas, grabación y/o filmación de actividades orales realizadas en la lengua extranjera y otras actividades similares.
Ejercicios de redacción que se llevarán a cabo por medio de trabajos escritos de diferente índole.

Se realizarán tres exámenes parciales (35%, 35%, 30%) pero también se calificará la participación activa en clase, actitud, interés, incremento de las habilidades y destrezas. Lo anterior conducirá a evaluar tanto al estudiante como al programa y sus contenidos.

BIBLIOGRAFÍA

MACMILLAN CAREER ENGLISH. Tourism: Charters, Tours, and the Package Deal. Macmillan Publishing co., Inc. New York 1984

MACMILLAN CAREER ENGLISH. Tourism: Managers, Agents, and the Agency. Macmillan Publishing co., Inc. New York 1984

HUTCHINSON, Tom and WATERS, Allan. English for Specific Purposes, A learning centered approach. Cambridge University Press. 1989

Simon & Schuster’s International Dictionary. English/Spanish, Spanish/English. New York.

Merriam Webster Dictionary. Merriam-Webster Inc, Publishers, Massachusetts, U.S.A.